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苏教版六年级语文复习归类资料之综合性学习

[] 作者:追风789

[NextPage综合复习1表示名称的词语]

综合复习1表示名称的词语

1.多认识事物,注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说,就有十多种名称:(此处分开,便于大家阅读)

有专供学生上课用的“教科书”,

有供老师备课用的“参考书”,

有供不识字的小朋友看的“小人书”,

有供同学们课外读的“课外书”,

有供查找资料用的“工具书”,

有按系列成套编写的“系列丛书”,

还有古代专讲用兵作战的“兵书”,

用药治病的“医书”,

按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”

等等。

对这些书,只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚,也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子,就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称,他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。

在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语,描写大自然的美丽景色,歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。

带有鸟名的:

①两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。

②孔雀东南飞,五里一徘徊。

③故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

④泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

带有花名的:

①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

③待到重阳日,还来就菊花。

④人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

带有山名的:

①不识庐山真面目,只缘身在此山中。

②采菊东篱下,悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

④未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。

带有江河名的:

①白日依山尽,黄河入海流。

②孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

③天边落木萧萧下,不尽长江滚滚流。

④天门中断楚江开,碧水车流至此回。

带有地名的:

①故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

②长安一片月,万户捣衣声。

③秋风吹不尽,总是玉关情。

④云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

在日常生活中,我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼,怎样称呼才符合别人的身分,才有礼貌,才合乎常情呢?因此,平时我们也要注意留心这方面的词语。

例如:在父母身边,你是爸妈的(儿子);

在祖父祖母那里,你是祖父祖母的(孙子);

在叔叔面前,你是叔叔的(侄子);

在舅舅家里,你是舅舅的(外甥)。

在列车上,你是(乘客);

在商店里,你是(顾客);

在旅馆里,你是(旅客);

在公园里,你是(游客)。

在汽车上卖票的叫(售票员);

在招待所服务的叫(服务员);

在机关里履行公务的叫(公务员);

在商店里卖货的叫(售货员);

在火车厢里值班的叫(列车员);

在运动场上比赛的叫(运动员);

在农场饲养牲口的叫(饲养员)。

日常接触的各种物体,使用的各类用品,也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲,有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌

从用途上讲,名称就更多了。

如:老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。

[NextPage综合复习2描绘事物的词语]

综合复习2描绘事物的词语

2.多观察事物,注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面,景物千姿百态,事物千变万化,怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察,看清楚是什么样。是高、是矮?是胖,是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?是黄、是紫?是白、是黑?一是要观察得仔仔细细,看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用,又可给同学们积累词汇打个基础。

描写自然景色的:

山清水秀  风景秀丽  万物争春  青山绿水   春意盎然

春暖花开  绿草茸茸  湖光山影  香飘蝶舞   郁郁葱葱

水平如镜  万紫千红  芳草如茵  婀娜多姿   银装素裹

绿树成荫  风景如画  五彩缤纷  桃红柳绿   春色满园

五光十色  桃李芬芳  碧波荡漾  千姿百态   百花齐放

含苞待放  五颜六色  繁花似锦  色彩斑斓   绚丽多姿

鸟语花香  翠色欲流  诗情画意

描写天象气象的:

晴空万里   一轮圆月   倾盆大雨   红日高照   明月当空  暴风骤雨   阳光明媚   碧空如洗   和风细雨   万里长空

月光皎洁   电闪雷鸣   霞光万道   满天繁星   乌云密布

红霞满天   繁星灿烂   秋雨绵绵   晚霞残照   月光如水

雪花纷飞   万里无云   白云缭绕   北风呼呼   阳光充足

秋高气爽   寒风凛冽   骄阳似火   一弯新月   千里冰封  旭日东升   满天星斗   万里雪飘   风和日丽   繁星点点

寒风呼啸描写欢乐场面的:

人潮如海   彩旗招展   轰轰烈烈   人群济济   鞭炮齐鸣  热闹非凡   人颜欢笑   歌声四起   灯火辉煌   人山人海

心花怒放   红灯高挂   人声鼎沸   此起彼伏   轻歌曼舞

人欢马叫   鲜花似海   锣鼓喧天   掌声雷动   万象更新

光彩夺目   欢声笑语   载歌载舞   五彩缤纷   喜气洋洋   响彻云霄   欢腾跳跃   引吭高歌   欢聚一堂   五光十色

欢天喜地   翩翩起舞   春色满园

描写劳动热情的: 

斗志昂扬  汗流浃背  日夜奋战  争先恐后  大汗淋漓

巧夺天工  摩拳擦掌  披星戴月  千军万马  你追我赶

急起直追  人声鼎沸  力争上游  龙争虎斗  热气腾腾

各显神通  高歌猛进  浩浩荡荡  埋头苦干  突飞猛进

热火朝天  马不停蹄  快马加鞭  此起彼伏  一马当先

大刀阔斧  移山造海  大显身手  气吞山河  万马奔腾

描写愉快心情的:

笑容满面  喜上眉梢  神采飞扬  喜笑颜开  喜出望外

放声歌唱  眉开眼笑  欣喜若狂  兴高采烈  笑容可掬

欢欣鼓舞  容光焕发  满脸笑容  神采奕奕  谈笑风生

笑逐颜开  满面春风 眉飞色舞   人颜欢笑  红光满面

和颜悦色 捧腹大笑  心花怒放   喜气洋洋  纵情欢笑

欢呼跳跃 心旷神怡

描写人物外貌的:

英俊潇洒  红光满面  睡眼蒙眬  身材魁梧  满脸笑容

泪眼通红  个子高高  皮肤黝黑  双眉紧锁  身材矮小

黑里透红  眼睛深陷  肩膀宽宽  面容慈祥  炯炯有神

眉清目秀  皱纹舒展  浓眉大眼  樱桃小口  无精打采

身体瘦弱  白嫩肌肤  面容憔悴  愣头愣脑  神采奕奕

满脸放光  须发苍苍  亭亭玉立  鹤发童颜  面如土色

描写工作学习态度的:

全心全意  专心致志  废寝忘食  一心一意  全神贯注

如饥似渴  专心专意  夜以继日  勤勤恳恳  聚精会神

再接再厉  仔细琢磨  孜孜不倦  始终如一  深思熟虑

始终不渝  精益求精  有始有终  持之以恒  不遗余力

水滴石穿  坚韧不拔  兢兢业业  精雕细刻  勤勤恳恳

愚公移山  埋头苦干  一丝不苟  不甘示弱  日夜奋战

以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道,从课外读物中,从电影、电视、新闻报刊中,从社交活动中随时随地进行收集,把收集的词汇按《分类积词表》(详见后页)进行整理,建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动,同学们不妨试试看。

[NextPage综合复习3表示事物动态的词语]

综合复习3表示事物动态的词语

3.多分析事物,注意积累表示事物动态的词语。

世界上的一切事物,时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?一是在观察周围事物的时候,要特别留心事物处于动态时的特征;二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话:“雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。”这句话,抓住雨来游水时动作的特点,用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词,写出了雨来出水时的五个连续动作,把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。

可见,我们要把事物的动态写得形象逼真,除了观察、分析事物的动态特征外,还必须积累一定数量的描写动态的词语。

这方面的词语是非常丰富的,只要同学们做有心人,随时可以收集。下面略举几例:

写眼睛“看”的动作的词就有几十个:

如:看  瞧  望  见  观  盯  瞪  瞄  顾  瞥

看见  观看  察看细看 观察  探望  仰望  眺望

张望  观望  斜视  凝视  巡视  怒视  窥视  俯视

鸟瞰  瞻仰  打量  浏览

表示“想”的心理活动的词:如:想念  沉思  心想  考虑  怀念 寻思  幻想  

思索  惦念  心思  联想 惦记 思念 冥思  妄想  回想

写“手”的动作的词:如:拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹

[NextPage综合复习4摹拟声音的词语]

综合复习4摹拟声音的词语

4.多听听音响,注意积累摹拟声音的词语。

怎样把文章写得有声有色呢?除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外,还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音,把声音用文字描写出来,让人有“如闻其声”的感觉。因此,我们平时除要“眼观四面”外,还要注意“耳听八方”,倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别,听它们抑扬顿挫的变化规律,听这些声音表达了什么样的思想感情。然后,把听到的声音记下来,用象声的词语(也就是象声词)描绘出来。这样,文章就会真的有声有色了。如下面的例段:

“你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底,但读这段话时,就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。

在我们学过的课文里有不少的象声词,如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词:

嗡嗡嗡嗡的说话声;

哗啦哗啦的翻课本声;

吱扭、哐啷的开门、关门声;

咕咚咕咚的跑步声;

日本鬼子唔哩哇啦的叫声;

枪栓喀啦的响声;

嗖嗖的子弹声;

呜呜的哭声;

雨来嘟嘟嚷嚷的说话声;

两人叽叽咕咕的耳语声……

这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小,语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。

[NextPage综合复习5特殊成语]

综合复习5特殊成语

5.多读多记忆,注意积累寓意深刻的成语。

成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富,读起来朗朗上口,用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语,对我们说话、作文都是很有好处的。

成语之多,浩如烟海,仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语:七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。

成语这么多,怎样记忆和积累呢?

成语一般是由四个字组成,而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律,且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找,也便于记忆。下面整理一部分常用成语,为同学们积累成语引路。

(1)带数字的成语。

①“一”字开头的 ②“二字开头的 一五一十        二话不说

一分为二        二人同心

一目了然        二虎相斗

一丝不苟        二龙戏珠

一团和气        二八女郎

③“三”字开头的④“四”字开头的  三五成群    四面八方

三更半夜    四舍五入

三令五申    四体不勤

三心二意    四海为家

三言两语    四通八达

⑤“五”字开头的⑥“六”字开头的

五花八门      六月飞霜

五光十色      六亲不认

五谷丰登      六神无主

五彩缤纷      六朝金粉

五味俱全      六韬三略

⑦“七”字开头的 ⑧“八”字开头的

七嘴八舌         八仙过海

七零八落         八面玲珑

七窍生烟         八面见光

七手八脚         八音齐奏

七言八语         八病九痛

⑨“九”字开头的⑩“十”字开头的

九霄云外     十万火急

九死一生     十拿九稳

九天揽月     十指连心

九九归一     十全十美

九流三教     十载寒窗

“百”字开头的  “千”字开头的

百折不挠     千人一面    百年大计     千家万户

百花齐放     千方百计    百发百中     千军万马

百炼成钢     千变万化

“万”字开头的   带“千、万”字的

万无一失       千言万语    万马奔腾       千秋万代

万水千山       千变万化   万古长青       千真万确

万事大吉       千军万马

(2)带常用字的成语

例:①带“人”字的人才济济  助人为乐  好为人师  人山人海  任人为贤

不近人情  人之常情  引人入胜  舍己为人  人定胜天

成人之美  以理服人  人欢马叫  诲人不倦  平易近人

(此类有200多个)

②带“天”字的

天长地久  人定胜天  翻天覆地  天伦之乐  无法无天

谢天谢地  天昏地暗  欢天喜地  惊天动地  天理良心

冰天雪地  顶天立地  天府之国  铺天盖地  改天换地

③带“不”字的

不足为奇  赞不绝口  攻无不克  不计其数  微不足道

战无不胜  不劳而获  奋不顾身  出其不意  不由自主

身不由己  言行不一  不远万里  漫不经心  一尘不染

④带“而”字的

公而忘私  挺身而出  不谋而合  视而不见  扬长而去

半途而废  华而不实  不约而同  知难而进  学而不厌

乘虚而入  不欢而散  望而生畏  量力而行  适可而止

⑤带“之”字的(以下两类就有300多个)

持之以恒  无价之宝  总而言之  言之有理  井底之蛙

取而代之  置之度外  千里之行  敬而远之  来之不易

不义之财  兼而有之  当之无愧  小人之心  等而下之

⑥带“如”字的

如饥似渴  称心如意  坚如磐石  如获至宝  心急如火

了如指掌  如闻其声  表里如一  势如破竹  如鱼得水

度日如年  心如刀割  如临大敌一见如故   恰如其分

(3)带动物名称的成语

鸦雀无声  守株待兔  千军万马  莺歌燕舞  惊弓之鸟

叶公好龙  龙腾虎跃  井底之蛙  一丘之貉  牛鬼蛇神

瓮中之鳖  盲人摸象  狼狈为奸  打草惊蛇  太公钓鱼

(4)带同义词的成语

歌功颂德  移风易俗  左顾右盼  山穷水尽  冥思苦想

胡思乱想  呼风唤雨  足智多谋  察颜观色  鸣冤叫屈

(5)带反义词的成语

以少胜多  公而忘私  忆苦思甜  去伪存真  扬长避短

大公无私  声东击西  推陈出新  口是心非  因小失大

(6)还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的,是由上下两部分构成的,或上三字,下三字;或上四字,下四字;或上五字,下五字;也有上七字,下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚,有的广为流传,成了人们的熟语。

例:①吃一堑,长一智。②听其言,观其行。③求大同,存小异。

④雷声大,雨点小。⑤挂羊头,卖狗肉。⑥前怕狼,后怕虎。

⑦既来之,则安之。⑧言必信,行必果。

例:①千里之行,始于足下。②前人栽树,后人乘凉。

③百尺竿头,更进一步。④只见树木,不见森林。

⑤太公钓鱼,愿者上钩。⑥流水不腐,户枢不蠹。

⑦鞠躬尽瘁,死而后已。⑧成事不足,败事有余。

⑨言者无罪,闻者足戒。⑩不入虎穴,焉得虎子。

三天打鱼,两天晒网。      三十六计,走为上计。

例:①世上无难事,只怕有心人。②少壮不努力,老大徒伤悲。

③路遥知马力,日久见人心。④若要人不知,除非己莫为。

[NextPage综合复习6叠词复习]

综合复习6叠词复习

6.多看多整理,注意积累各种各样的叠词。

叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它,它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词,大约有下列八种结构形式,同学们可根据这八种形式分类进行积累。

第一种:ABB式

例:红艳艳  轻飘飘  乐呵呵  笑咪咪  绿油油  黄灿灿

冷清清  沉甸甸   气昂昂   静悄悄  闹哄哄   水汪汪

第二种:ABCC式

例:兴致勃勃  大雪纷纷  人才济济  得意洋洋  流水淙淙

风度翩翩  忠心耿耿  雾气腾腾  相貌堂堂  忧心忡忡

春风习习  文质彬彬

第三种:AABB式

例:轰轰烈烈  老老实实  蹦蹦跳跳  冷冷清清  真真假假

吵吵闹闹  高高兴兴  规规矩矩  唠唠叨叨

第四种:AABC式

例:欣欣向荣  津津有味  循循善诱  节节胜利  念念不忘

夸夸其谈  蒸蒸日上  心心相印  孜孜不倦

第五种:ABAC式

例:有声有色  群策群力  自吹自擂  可歌可泣  再接再厉

先知先觉  活龙活现  全心全意  作威作福

第六种:ABCB式

例:种瓜得瓜  说走就走  口服心服  一错再错  知错改错

将计就计  应有尽有  以毒攻毒  一了百了

第七种:ABCA式

例: 天外有天  为所欲为  话中有话  好上加好  忍无可忍

贼喊作贼  精益求精  防不胜防  神乎其神

第八种:ABAB式

例: 学习学习  恭喜恭喜  照顾照顾  研究研究  热闹热闹

活动活动  调查调查  高兴高兴  溜达溜达

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