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唐雎不辱使命课后练习指导

[] 作者:laiqia
一、熟读课文,回答下列问题。

1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?

2.秦王是怎样恐吓唐雎的?唐雎是如何回应秦王的?

此题意在使学生深入理解课文内容和人物形象。

1.秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的,所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解,不求统一。

2.参见“课文研讨”。

二、下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气?

1.安陵君不听寡人,何也

此庸夫之怒也,非士之怒也

2.虽千里不敢易也,岂直五百里哉

技亦灵怪矣哉

3.大王尝闻布衣之怒乎

士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎

4.与臣而将四矣

泯然众人矣

此题意在引导学生体会人物对话的不同语气。课文的主要部分是人物对话,写人物对话,离不开语气的表达。虚词运用得恰当,能妥善表达人物说话时的语气,才能把人物的神态描绘得更形象、逼真。借此可以让学生熟悉、积累更多的文言文语气词。

1.“也”是表示疑问语气,相当于现代汉语的“呢”,这里有反问的意思;“也”是表示判断语气,现代汉语中可以不翻译出来。

2.“哉”是表示疑问语气,相当于现代汉语中的“呢”,这里表示反问;

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