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怎样批改作文

[] 作者:化石吟员

怎样批改作文

              ——师生心与心交流的良机

作文的批阅至少包括“评”、“点”、“注”、“改”:

“评”主要是评定作文等级,档次,无论用什么标准评定,都要客观、委婉,最好含鼓励成分多一些,让学生乐于接受;

“点”主要是点拨、提示、矫正,引导学生按作文要求行文,点的要精当,要具体 ;

“注”是一个很重要的环节,尽量用旁注的方法,让学生一目了然,清清楚楚知道哪有问题,并且会很自然地把老师修改过的句子与自己以前的句子加以比较,达到提高作文水平的目的。

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作文教学一直是语文教学的重要组成部分,作文批改又是作文教学的重要环节,批改作文的过程就是与学生心与心交流的过程,把握好这个过程,抓住这次交流的良机,我们会收到作文训练以外的良好效果。

一、用“心”阅 读,入文体会 。我们都知道,只有用“心”写出来的文章才会是佳作;我们同时得承认,只有用“心”去阅读学生的“作品”,才会给学生作文以较为准确的评价,才会不断提高学生的写作水平。

尽管教师无论是写作还是欣赏方面都可能远在学生之上,但我们还应该设身处地站在学生的角度,从学生认识的层面,深入到文中的“情”和“境”,思学生之所思,感学生之所感,只有这样才能较为准确发现学生作文中的问题,才能更好地批改好学生作文。

当然,并非所有作文都是佳作,并非所有作文都能使人爽心悦目,相反肯定会有一些作文需要动“大手术”,肯定会有一些作文会使读者头疼,这也是很正常的,我们何不以欣赏的眼光去捕捉作文中的“闪光点”,并加以肯定?认为某些作文一无是处、一塌糊涂的心理是不利于作文教学的,毕竟学生需要不断训练,才能不断进步。

有天生的秀才吗?欣赏与理解不也是一种享受吗?会用“心”阅读,才有可能做到“心”与“心”交流。

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